Blog školského psychológa

Kariérové poradenstvo sa poskytuje aj ľuďom, ktorí už zamestnaní sú a hľadajú odpovede na mnohé otázky, ktoré s ich prácou, či rozvojom súvisia.  

 

Kariérové poradenstvo pre žiakov sa pozerá na dieťa, žiaka komplexne. Ide o pohľad na kariéru človeka ako na celoživotné vzdelávanie, rozvoj potenciálu a zručností človeka, ktoré bude neustále používať. Preto sa odporúča, aby kariérové poradenstvo nebolo prvoplánové a obsiahnuté len v „pár testoch“ ale aby dieťa spoznalo seba – svoje silné, slabé stránky, vedelo o sebe rozmýšľať z pohľadu budúcnosti – rozvoju svojho potenciálu a tiež získalo zručnosti, ktoré mu ho pomôžu rozvíjať. 

 

Existujú dva prístupy v rámci kariérové poradenstva – medicínsky a preventívny. 

Pod medicínskym rozumieme zrealizovanie diagnostiky. V praxi to znamená, že dieťa, žiak dostane batériu testov, dotazníkov, ktoré vyplní a s výsledkami je oboznámený žiak, ako aj rodič. Najčastejšie sa používajú inteligenčné testy, záujmové dotazníky a osobnostné dotazníky.  

Preventívny prístup hovorí o príprave dieťaťa do sveta práce, života a preto sú jeho súčasťou aktivity zamerané na sebapoznávanie, rozvoj emocionálnej  inteligencie, spoznávanie a identifikáciu silných stránok a rozvoj zručností nevyhnutných pre uplatnenie na trhu práce ako aj v živote. 

 

Z pohľadu formy kariérového poradenstva poznáme individuálne, skupinové a hromadné poradenstvo. Individuálne sa realizuje formou individuálnych rozhovorov, skupinové prebieha napríklad v triedach a pod hromadným rozumieme návštevy výstav, veľtrhov, dni otvorených dverí v podnikoch, školách ako aj rozlične hromadné diskusie, besedy.

 

Pre školy sa odporúča kombinovaný prístup, čo sa týka formy ako aj prístupu. 

 

Ako je to u nás?

Kariérové poradenstvo na našej škole realizuje školský psychológ kombinovaným prístupom. Program kariérového poradenstva na našej škole má individuálnu ako aj skupinový formu. Deti však majú možnosť navštíviť  aj vybrané vysoké školy počas ich  Dní otvorených dverí. 

Forma programu je tiež kombináciou medicínskeho a preventívneho prístupu. V rámci programu prechádzajú deti sebapoznávaním, sú im predstavené vybrané charakterové zručnosti nevyhnutné pre uplatnenie sa vo svete práce (viď článok na stránke školy: Najžiadanejšie kvality zamestnancov - zručnosti 21. storočia) ako napríklad psychická odolnosť, vytrvalosť, sebaovládanie, vďačnosť (podporuje kvalitu medziľudských vzťahov),  zisťujú aj svoje silné stránky. Deti su vedené k tomu,aby hľadali odpovede na mnohé otázky spojené so životom, výberom povolania v sebe. Aby načreli do svojich záujmov, koníčkov, vášní, emócií, skúseností, aby sa na seba pozerali ako na zdroj rozvoja vlastného potenciálu a hľadeli na svet z pohľadu inšpirácie. 

Profesijná diagnostika je tiež súčasťou programu, ktorá zahŕňa záujmový dotazník  podľa Hollandovej typológie a Dotazník silných stránok.  

 

Program kariérového poradenstva GMRŠ Šamorín

       1.           Úvod

1.         a.Vstupný dotazník 

        2.          Sebapoznávanie

       a.  Spoznávanie osobnostných vlastnosti

       b.  Životná cesta 

3.           Svet práce 

       a. Charakter človeka a práca, zručnosti 21. storočia, vlastnosti nevyhnutné pre uplatnenie sa v práci

4.           Životná rovnováha – práca, rozvoj osobnej pohody, spokojnosti 

       a. Životná rovnováha

        5.          Diagnostika profesijnej orientácie 

                      a. Osobnostný dotazník, silné stránky

        6.          Individuálne poradenstvo

       a. Osobné rozhovory, vyhodnotenie aktivít, poradenstvo

7. Vyhodnotenie programu

1. Výstupný dotazník

 

Aké sú najčastejšie mýty v kariérovom poradenstve?

Viktor Gatial (2017) vo svojej práci Kariérové poradenstvo v práci školského psychológa základnej školy uvádza najčastejšie sa vyskytujúce mýty, ktoré môžu skresľovať význam, ale aj výsledky kariérového poradenstva. Vyberáme niektoré:

1. Rozhodovanie o pracovnej role sa môže realizovať izolovane od ostatných životných rol. 

2. Kariérové poradenstvo sa nezaoberá ostatnými „osobnými“ problémami.

3. Kariérové poradenstvo sa nezaoberá kontextom a kultúrnym prostredím klienta.

4. Kariérové poradenstvo sa vyžaduje len vtedy, ak je potrebné realizovať nejaké kariérové rozhodnutie.

5. Kariérové poradenstvo končí kariérovým rozhodnutím.

6. Na kompetentné vykonávanie svojej práce nepotrebujú kariéroví poradcovia osobitnú odbornú kvalifikáciu.